ADHD i ewolucja: czy ADHD pomogło utrzymać ludzi przy życiu?

Może to być trudne dla kogoś z ADHD zwracać uwagę na nudne wykłady, skupiać się na jednym przedmiocie przez długi czas lub siedzieć spokojnie, gdy tylko chcą wstać i pójść Ludzie z ADHD są często postrzegani jako ci, którzy patrzą przez okno, marzą o tym, co jest na zewnątrz. Czuję się czasami tak, jak struktura cywilizowanego społeczeństwa jest zbyt sztywna i siedząca dla tych z mózgami, którzy chcą iść, iść, iść.

To zrozumiały punkt widzenia, biorąc pod uwagę, że dla 8 miliony lat odkąd najwcześniejsi ludzcy przodkowie wyewoluowali z małp człekokształtnych, byliśmy koczowniczymi ludźmi, błądziliśmy po ziemi, goniliśmy dzikie zwierzęta i przenosiliśmy się tam, gdzie było jedzenie.

To było coś nowego do odkrycia.

To brzmi jak idealne środowisko dla kogoś z ADHD, a badania mogą udowodnić, że nadaktywni zbieracze-myśliwy byli rzeczywiście lepiej wyposażeni niż ich rówieśnicy.

ADHD i myśliwy-zbieracze

Badanie przeprowadzone w Northwestern University w 2008 r. Zbadało dwie grupy plemienne w Kenii. Jeden z plemion nadal był koczowniczy, a drugi osiadł na wsi. Naukowcy byli w stanie zidentyfikować członków plemion, którzy wykazywali cechy ADHD.

W szczególności badali DRD4 7R, wariant genetyczny, który według badań jest związany z poszukiwaniem nowości, większą chęcią jedzenia i leków oraz objawami ADHD.

Badania wykazały, że członkowie koczowniczego plemienia z ADHD - ci, którzy wciąż musieli polować na jedzenie - byli lepiej odżywiani niż osoby bez ADHD. Również ci z tym samym wariantem genetycznym w osiedlonej wiosce mieli więcej trudności w klasie, główny wskaźnik ADHD w cywilizowanym społeczeństwie.

Naukowcy zauważyli również, że nieprzewidywalne zachowanie - znak rozpoznawczy ADHD - może być pomocne w ochronie naszych przodków przed najazdami zwierząt, rabunkami i innymi. W końcu, czy chciałbyś rzucić wyzwanie komuś, gdybyś nie miał pojęcia, co on może zrobić?

W istocie, cechy związane z ADHD składają się na lepszych łowców-zbieraczy i gorszych osadników.

Aż do około 10 000 lat temu, wraz z pojawieniem się rolnictwa, wszyscy ludzie musieli polować i gromadzić się, aby przeżyć. W dzisiejszych czasach większość ludzi nie musi martwić się o poszukiwanie jedzenia. Zamiast tego, dla większości świata, jest to życie w klasach, miejscach pracy i wielu innych miejscach o uporządkowanych kodeksach zachowań.

W kategoriach ewolucyjnych łowcy-zbieracze byli generalistami, ponieważ musieli wiedzieć, jak zrobić wszystko, aby przetrwać. Ta informacja nie została przekazana w ciągu 8 godzin. m. do 3 str. m. w klasie. Przekazywana była z rodzica na dziecko poprzez zabawę, obserwację i nieformalne instrukcje.

ADHD, ewolucja i nowoczesne szkoły

Dzieci z ADHD szybko dowiadują się, że świat się dla nich nie zmieni.Często otrzymują leki, które ograniczają niesforne i rozproszone zachowania, które mogą powodować problemy w szkole.

Dan Eisenberg, który kierował badaniem Northwestern, napisał w artykule w San Francisco Medicine , który powiedział, że dzięki lepszemu zrozumieniu naszego ewolucyjnego dziedzictwa, ludzie z ADHD mogą realizować interesy, które są dla nich lepsze i społeczeństwo.

"Dzieci i dorośli z ADHD często sądzą, że ich ADHD jest ściśle niepełnosprawne" - stwierdził artykuł. "Zamiast rozumieć, że ich ADHD może być siłą, często otrzymują wiadomość, że jest to wada, którą należy rozwiązać za pomocą leków. "

Dr Peter Gray, profesor psychologii z Boston College, twierdzi w artykule dla Psychology Today, że ADHD to, na poziomie podstawowym, brak dostosowania się do warunków nowoczesnej edukacji.

"Z ewolucyjnej perspektywy szkoła jest nienormalnym środowiskiem. Nic takiego nigdy nie istniało w długim toku ewolucji, podczas którego nabyliśmy naszą ludzką naturę "- napisał Gray. "Szkoła jest miejscem, gdzie dzieci powinny spędzać większość czasu siedząc cicho na krzesłach, słuchając nauczyciela mówiącego o rzeczach, które ich nie interesują, czytając to, co każą czytać, pisząc to, co im kazano pisać i karmienie zapamiętanych informacji z powrotem podczas testów. "

Do niedawna w ludzkiej ewolucji dzieci kierowały własnym szkoleniem, obserwując innych, zadając pytania, ucząc się poprzez robienie i tak dalej. Sama struktura nowoczesnych szkół, twierdzi Gray, sprawia, że ​​wiele dzieci ma dziś problemy z dostosowaniem się do oczekiwań społecznych.

Gray twierdzi, że istnieje dość niepotwierdzonych dowodów sugerujących, że jeśli dzieci mają swobodę uczenia się, jak robią najlepiej - zamiast być zmuszonym do dostosowania się do norm w klasie - nie potrzebują już lekarstw i mogą używać swoich cech ADHD żyć zdrowiej i wydajniej.

Przecież tu jesteśmy.