Wykres kamieni milowych dla niemowląt miesiąc po miesiącu - czy Twoje dziecko osiąga najlepsze wyniki?

Co powinienem wiedzieć o kamieniach milowych niemowląt i dzieci?

Jakie są kamienie milowe niemowląt i dzieci?

Niemowlęta rosną w zadziwiająco szybkim tempie w pierwszym roku życia. Oprócz fizycznego wzrostu i wzrostu niemowląt, dzieci przechodzą także główne etapy osiągnięć, zwane kamieniami milowymi rozwoju. Kamienie milowe rozwoju to łatwe do zidentyfikowania umiejętności, które dziecko może wykonywać, takie jak przewracanie się, siadanie i chodzenie.

Jakie są klasyfikacje kamieni milowych?

Zazwyczaj kamienie milowe ewolucji są podzielone na trzy kategorie: 1) rozwój motoryczny, 2) rozwój języka i 3) rozwój społeczny / emocjonalny.

Czy niemowlęta i niemowlęta postępują w takim tempie, jak inne dzieci?

Dzieci mają tendencję do podążania tą samą drogą przez te kamienie milowe; jednak żadne dwoje dzieci nie przechodzi przez te kamienie milowe dokładnie w tym samym czasie. Jest pewien przedział czasu, w którym zostanie osiągnięty określony kamień milowy rozwoju (na przykład dzieci uczą się samodzielnie chodzić w wieku 9–16 miesięcy). Niemowlęta spędzają również różną ilość czasu na każdym etapie, zanim przechodzą do następnego etapu.

Co powinieneś zrobić, jeśli masz obawy dotyczące kamieni milowych twojego dziecka?

Skontaktuj się z pracownikiem służby zdrowia z wszelkimi obawami dotyczącymi rozwoju dziecka.

Jakie są kamienie milowe w pierwszym miesiącu życia dziecka?

W pierwszym miesiącu życia większość zachowań dziecka jest refleksyjna, co oznacza, że ​​jego reakcje są automatyczne. Później, w miarę dojrzewania układu nerwowego, dziecko będzie w stanie włożyć więcej myślenia w swoje działania. Niektóre odruchy noworodka opisano poniżej.

• Odruchy ustne: Odruchy te są ważne dla przetrwania dziecka, pomagając mu znaleźć źródło pożywienia. Najważniejsze są odruchy ssania i połykania. Dziecko automatycznie zacznie ssać, gdy jego usta lub usta zostaną dotknięte. Odruch ukorzeniania ma miejsce, gdy dziecko obraca głowę w kierunku dłoni, jeśli dotknie jej policzka. Pomaga to dziecku znaleźć sutek do karmienia. Ta reakcja nazywa się odruchem rootowania i zaczyna zanikać około 4 miesiąca życia.
• Odruch zaskoczenia (odruch Moro): Odruch zaskoczenia pojawia się, gdy dziecko słyszy głośny hałas lub gdy upada do tyłu, ręce i nogi wyciągają się z dala od ciała. Odruch ten jest najbardziej widoczny w pierwszym miesiącu i zwykle zanika o 2 lub 3 miesiące.
• Chwyt odruchu: Dziecko złapie palec lub przedmiot, gdy zostanie on umieszczony w dłoni. Odruch ten jest najsilniejszy w ciągu pierwszych 2 miesięcy i zwykle zanika o 5-6 miesięcy.
• Odruch kroczący: chociaż dziecko nie jest w stanie utrzymać własnego ciężaru, jeśli jego stopy zostaną umieszczone na płaskiej powierzchni, zacznie stawiać jedną stopę przed drugą. Odruch kroczący zwykle znika po 2 miesiącach.

Pod koniec pierwszego miesiąca życia większość dzieci może wykazywać:

• Podnosi głowę na brzuchu
• Trzyma ręce w ciasnych pięściach
• Koncentruje się na odległości 8-12 cali, patrzy na przedmioty i twarze i woli ludzką twarz od innych wzorów. Przedmioty o różnych kolorach są preferowane w czerni i bieli.
• Pokazuje reakcję behawioralną podczas słyszenia hałasu (takiego jak mruganie oczami, zaskoczenie, zmiana ruchów lub częstość oddechów)

Jakie są kamienie milowe dla niemowląt od 1 do 3 miesięcy?

W wieku 1-3 miesięcy niemowlęta rozpoczynają transformację od całkowicie zależnego noworodka do bycia aktywnym i reagującym dzieckiem. Wiele noworodków odruchów zanikło w tym wieku. W tym wieku wzrok dziecka zmienia się dramatycznie; staje się bardziej świadomy i zainteresowany swoim otoczeniem. Ludzka twarz staje się bardziej interesująca, podobnie jak jasne, pierwotnie kolorowe obiekty. Dziecko może podążać za poruszającym się przedmiotem, rozpoznawać znajome rzeczy i osoby na odległość i zacząć koordynować swoje ręce i oczy. W tym wieku dzieci zwykle zwracają się w kierunku znajomych głosów i uśmiechają się do twarzy rodziców lub innych znajomych twarzy. Zaczynają także gruchać (wydawać muzyczne samogłoski, takie jak ooo lub aaa).

Mięśnie szyi stają się silniejsze w ciągu pierwszych kilku miesięcy. Początkowo niemowlęta mogą unosić głowy tylko przez kilka sekund na brzuchu. Mięśnie są wzmacniane za każdym razem, gdy głowa jest uniesiona. W wieku 3 miesięcy niemowlęta leżące na brzuchach mogą podeprzeć głowy i klatki piersiowe aż do przedramion.

Ruch ręki i ręki rozwija się szybko na tym etapie. To, co kiedyś było ciasną, zaciśniętą pięścią, to teraz otwarta ręka chwytająca i odbijająca przedmioty. Niemowlęta badają swoje ręce, zbliżając je do twarzy i wkładając do buzi.

Do końca tego okresu większość dzieci osiągnęła następujące etapy:

Zdolności motoryczne

• Wspiera głowę i górną część ciała na brzuchu
• Rozciąga nogi i kopie w brzuch lub plecy
• Otwiera i zamyka ręce
• Daje ręce do buzi
• Chwyta i trzęsie zabawki ręczne
• Machnięcia i nietoperze na wiszące przedmioty
• Pcha nogi na płaskiej powierzchni
• Podąża za ruchomymi przedmiotami oczami
• Odwracając głowę w stronę bodźca

Umiejętności językowe

• Wydaje dźwięki gruchania

Umiejętności społeczne / emocjonalne

• Uśmiecha się na znajome twarze
• Lubi bawić się z innymi ludźmi

Jakie są kamienie milowe dla dziecka w wieku od 4 do 7 miesięcy?

Od 4-7 miesiąca życia dzieci uczą się koordynować swoje nowe zdolności percepcyjne (w tym wzrok, dotyk i słuch) oraz zdolności motoryczne, takie jak chwytanie, przewracanie się, siadanie, a nawet pełzanie. Dzieci mają teraz większą kontrolę nad tym, co zrobią lub czego nie zrobią, w przeciwieństwie do wcześniejszych miesięcy, w których reagowały głównie odruchowo. Dzieci będą eksplorować zabawki, dotykając ich i wkładając do buzi zamiast tylko na nie patrzeć. Mogą również lepiej się komunikować i zrobią coś więcej niż tylko płacz, gdy są głodni lub zmęczeni, lub gdy chcą zmiany aktywności lub innej zabawki.

Do tego czasu dzieci nabrały silnego przywiązania do swoich rodziców i mogą wykazywać preferencje dla swoich głównych opiekunów; jednak dzieci w tym wieku zwykle uśmiechają się i bawią ze wszystkimi, których spotykają. Wiele dzieci w wieku około 5-6 miesięcy wykazuje obcy niepokój i może być niezadowolony, jeśli zostanie zabrany rodzicowi.

Kiedy niemowlęta będą mogły podnieść głowy, podniosą się za pomocą ramion i wyprostują plecy, aby podnieść klatkę piersiową. Te ruchy pomagają wzmocnić górną część ciała i przygotowują się do siedzenia. Mogą również kołysać się na brzuchach, kopać nogami i pływać rękami. Te ruchy są niezbędne do przewrócenia się i czołgania. Pod koniec tego okresu dzieci powinny być w stanie przewrócić się z brzucha na plecy i z powrotem na brzuch i być może być w stanie siedzieć bez żadnego wsparcia.

W wieku 4 miesięcy dzieci mogą z łatwością przynieść zabawki do buzi. Używają palców i kciuka w podobnym do pazura chwycie do podnoszenia przedmiotów. Ponieważ w tym wieku dzieci instynktownie badają przedmioty, wkładając je do buzi, ważne jest, aby trzymać małe przedmioty poza zasięgiem, aby zapobiec przypadkowemu połknięciu. W wieku 6-8 miesięcy mogą przenosić przedmioty z ręki do ręki, obracać je na boki i obracać do góry nogami. Na tym etapie dzieci odkrywają również stopy i palce.

Rozszerzający się zakres widzenia niemowląt jest widoczny, gdy koncentrują się one na przedmiotach i podążają za nimi. Niemowlęta w tym wieku lubią coraz bardziej złożone wzory i kształty. Lubią też patrzeć na siebie w lustrze. Nadal bełkoczą, ale teraz podnoszą i obniżają głos, jakby zadając pytanie lub składając oświadczenie.

Do końca tego okresu większość dzieci osiągnęła następujące etapy:

Zdolności motoryczne

• Przewraca się w obie strony (brzuch do pleców, plecy do brzucha)
• Siedzi z podparciem dłoni, a potem bez niego
• Sięga do przedmiotu jedną ręką za pomocą chwytaka grabiącego
• Przenosi przedmioty z ręki do ręki
• Obsługuje cały ciężar na nogach i w pozycji pionowej
• Bada przedmioty dłońmi i ustami
• Bada przedmioty, waląc i potrząsając

Umiejętności językowe

• Śmiech
• Gaworzenie spółgłosek (jak ba-ba-ba-ba-ba)

Umiejętności społeczne / emocjonalne

• Rozróżnia emocje według tonu głosu
• Znajduje częściowo ukryte obiekty

Kamienie milowe dla dzieci: pierwszy rok Twojego dziecka

Jakie są kamienie milowe dla dzieci w wieku od 8 do 12 miesięcy?

W wieku 8 miesięcy większość dzieci może usiąść bez wsparcia. Wymyślają również, jak przetoczyć się na brzuch i powrócić do pozycji siedzącej. Niektóre dzieci są w ciągłym ruchu; wyginają szyje i rozglądają się na brzuchach, a także łapią stopy lub przedmioty na plecach. Cała ta aktywność przygotowuje ich do raczkowania, które zazwyczaj opanowuje się przez 7-10 miesięcy. Czołganie jest ważne dla rozwoju zintegrowanej komunikacji między dwiema stronami mózgu. Niektóre dzieci nigdy nie czołgają się, ale raczej skaczą na dnie lub poruszają się na brzuchach, jak czołganie się armii.

Na tym etapie dzieci stają się coraz bardziej mobilne; teraz jest czas na zabezpieczenie przed dziećmi, aby dziecko mogło odkrywać i odkrywać bez możliwości zranienia. Bramy dla dzieci są ważne, aby blokować schody lub pokoje, które mogą być niebezpieczne (takie jak łazienki).

Po opanowaniu czołgania dzieci zaczynają podnosić się do pozycji stojącej. Następnie zaczynają robić pewne kroki, trzymając się czegoś do wsparcia. To zmieni się w krążenie wokół mebli. Gdy ich równowaga się poprawia, dzieci mogą stopniowo robić kilka kroków bez trzymania się. Pierwsze kroki wielu dzieci są podejmowane około 12 miesięcy, ale wcześniej lub później jest to całkowicie normalne.

Pod koniec tego etapu dzieci zaczynają używać chwytaka szczypiec, używając kciuka i pierwszego lub drugiego palca do podnoszenia małych przedmiotów. Kiedy dzieci uczą się otwierać palce, mogą upuszczać i rzucać przedmiotami. Dzieci również dokładniej badają przedmioty, potrząsając nimi, uderzając nimi i przesuwając je z ręki do ręki. Niemowlęta są zainteresowane przedmiotami z ruchomymi częściami, takimi jak koła oraz przedmioty, które otwierają się i zamykają. Lubią także wtykać palce w otwory.

Niemowlęta wykazują również znaczny wzrost w zakresie rozwoju języka w tym okresie. Zaczynają tworzyć rozpoznawalne sylaby, takie jak „ma” lub „da”, które ostatecznie zamieniają się w „mama” lub „dada”. Mogą także naśladować dźwięki mowy, które słyszą inni. W wieku 12 miesięcy wiele dzieci mówi co najmniej jedno słowo (inne niż mama i dada). Rozumieją znaczenie „nie” i zaczynają stosować proste polecenia. Niemowlęta komunikują się niewerbalnie, wskazując, czołgając się lub wskazując na pożądane obiekty. Mogą także inicjować i grać w gry gestami, takie jak podglądanie i pucułkowanie.

Na tym etapie dzieci uczą się również trwałości obiektu, koncepcji, że obiekt nadal istnieje, gdy zostaje usunięty z ich pola widzenia. Na przykład, jeśli zabawka jest schowana pod kocem, niemowlęta podniosą koc i zaczną go szukać. Dzieci uczą się również, że przedmioty mają funkcje oprócz tego, że są po prostu czymś do żucia lub uderzania (na przykład szczotką do włosów lub telefonem).

Niepokój związany z separacją może powracać, aw tym okresie może rozwinąć się dziwniejszy lęk i jest to normalna część rozwoju emocjonalnego niemowląt. Niepokój związany z separacją pojawia się, gdy rodzice opuszczają wzrok dziecka, co powoduje wielki niepokój związany z zamieszaniem i płaczem. Lęk związany z separacją zwykle osiąga szczyt w wieku od 9 do 18 miesięcy i zanika przed drugimi urodzinami. Lęk przed nieznajomym jest reakcją cierpienia, gdy niemowlę napotyka nieznajomego.

Do końca tego okresu większość dzieci osiągnęła następujące etapy:

Zdolności motoryczne

• Wchodzi i wychodzi z pozycji siedzącej niezależnie
• Pobiera pozycję na rękach i kolanach i czołga się
• Podnosi się do pozycji stojącej, podchodzi do mebli, staje bez wsparcia i ostatecznie robi kilka kroków bez wsparcia i zaczyna chodzić
• Wykorzystuje chwyt cęgowy (kciuk i pierwszy palec)
• Umieszcza przedmioty w pojemniku i wyciąga je z pojemnika
• Zaczyna wykonywać bardziej funkcjonalne czynności, takie jak trzymanie łyżki lub przewracanie stron książki

Umiejętności językowe

• Mówi „mama” i „dada” i używa tych określeń odnoszących się konkretnie do rodzica
• Używa wykrzykników, takich jak „och-och!”
• Próbuje naśladować słowa i może wypowiedzieć pierwsze słowo
• Używa prostych gestów, takich jak potrząsanie głową za „nie” lub machanie na „do widzenia”
• Odtwarza interaktywne gry gestowe, takie jak pat-a-cake i peek-a-boo

Umiejętności społeczne / emocjonalne

• Łatwo znajduje ukryte obiekty
• Prawidłowo używa przedmiotów, takich jak trzymanie telefonu przy uchu lub picie z kubka
• Jest nieśmiały w stosunku do nieznajomych
• Płacze, gdy mama lub tata wychodzą

Jaki jest następny kamień milowy dla niemowląt?

Pierwszy rok życia to niesamowity czas dla dzieci. Zwykle trzykrotnie zwiększają wagę urodzeniową i do pierwszych urodzin mają około 28-32 cali. Niegdyś zależne dziecko, które polegało na odruchach działania i reakcji, stało się bardziej niezależne i może poruszać się do woli. Toczenie się, siedzenie, czołganie się, zbieranie przedmiotów i stanie są zwykle opanowane w pierwszym roku. Mogą nawet zrobić kilka kroków na własną rękę. Niemowlęta mogą teraz używać gestów, różnych płaczów i prostych słów, aby przekazać swoje pragnienia i potrzeby. Nawiązali relacje z rodzicami i opiekunami i angażują się w celowe dwustronne interakcje. Mogą zacząć wykazywać niezadowolenie z powodu łagodnego załamania, jeśli będą sfrustrowani. Kolejnym etapem jest okres niemowlęctwa, w którym dzieci rozwijają swoje chodzenie, mówienie i myślenie.

Kiedy powinienem zadzwonić do pediatry, jeśli martwię się o kamienie milowe mojego dziecka?

Wykazano, że troska rodziców o rozwój ich dziecka bardzo skutecznie identyfikuje dzieci z opóźnieniami rozwojowymi. W związku z tym rodzice powinni skonsultować się ze swoim lekarzem pierwszego kontaktu, ilekroć pojawią się obawy dotyczące rozwoju dziecka. Chociaż istnieje szereg miesięcy, w których dzieci powinny osiągnąć każdy kamień milowy rozwoju, nieosiągnięcie kamieni milowych w tych ustalonych zakresach jest nieprawidłowe i wiąże się z prawdopodobieństwem niepełnosprawności rozwojowej.

Podczas regularnych kontroli dziecka specjalista z podstawowej opieki zdrowotnej zwykle monitoruje i monitoruje postępy rozwojowe. Wielu lekarzy stosuje standardowe testy przesiewowe w celu identyfikacji dzieci zagrożonych niepełnosprawnością rozwojową, aby można je było skierować na dalszą ocenę i interwencję.

Niektóre niemowlęta są narażone na wysokie ryzyko zaburzeń rozwojowych i ich rozwój powinien być ściślej monitorowany. Obejmuje to dzieci z wadami wrodzonymi, zaburzeniami genetycznymi (niektóre są identyfikowane prenatalnie), zaburzeniami metabolicznymi i problemami neurologicznymi (takimi jak drgawki lub problemy z karmieniem).

Jeśli podejrzewa się opóźnienie w rozwoju dziecka, ważne jest, aby oprzeć się pokusie czekania i zobaczenia. Dziecko może zostać skierowane na badanie słuchu i wzroku lub dalsze konsultacje i ocenę specjalizacji. Wczesna diagnoza i interwencja są bardzo ważne dla poprawy długoterminowych wyników leczenia zaburzeń rozwojowych wszystkich typów.

Więcej informacji na temat kamieni milowych dla niemowląt

• March of Dimes, W trosce o Twoje dziecko: kamienie milowe rozwoju
• American Academy of Pediatrics: HealthyChildren.org: Wiek i etapy: Dziecko
• Wzory snu niemowląt w ciągu pierwszego roku