4 Rzeczy Mój dzieciak z ADHD widzi inaczej

Dla typowo rozwijającego się dziecka, 31 smaków lodów to spełnienie marzeń. Tak wiele pysznych wyborów !, które do wyboru - gumy do żucia, miętowej czekolady chip, czyli kamienista droga? więcej smaków = więcej zabawy

dla mojego dziecka, dorastającego z ADHD, 31 smaków do wyboru jest problemem, zbyt wiele opcji może powodować "analizę paraliżu" u niektórych dzieci z ADHD (chociaż na pewno nie wszystkie), zmieniając stosunkowo prostą decyzję - na przykład, jaką zabawkę wybrać z pudełka ze skarbami - w coś agonalnie twardego i powolnego.

1. Tyle wyborów, tak mało czasu …

Kiedy nadszedł czas, aby mój syn zaczął pierwszą klasę, zdałem sobie sprawę, że nigdy nie będzie mógł kupić szkolnego lunchu z powodu wyboru Gorący lunch? kanapka z serem? kanapka z indyka? jogurt i st ser pierścieniowy?

Co więcej, rano musiałby najpierw zdecydować, więc jego nauczyciel może powiadomić kuchnię, ile posiłków każdego rodzaju przygotować. W wyobraźni wyobrażałem sobie, jak kończy się na wieki, a nauczyciel czekał, aż się zdecyduje, a potem może będzie miał ropieć na lunch, ponieważ chce zmienić zdanie, ale nie może.

W tym momencie postanowiłem, że codziennie będzie pakował się do szkoły, aby oszczędzić nauczycielom dylematu oczekiwania na decyzję w sprawie lunchu. Zamiast tego zaoferowałbym mu bardzo ograniczoną liczbę opcji: jabłko czy winogrona? Krakersy z ryb lub baton z granola? Sfrustrowana katastrofa dzieci i nauczycieli.

Podczas gdy badania wskazują, że wiele dzieci z ADHD podejmuje decyzje szybciej - i bez wystarczająco ważenia opcji, które skutkują niższą jakością wyników - mój syn ma duże trudności z rzeczywistym procesem decyzyjnym. Zapomnij o 31 smakach. Znacznie lepiej z 3!

2. Co z oczu to z serca. I w zasięgu wzroku, również z umysłu.

Psychologowie mówią o wielkim postępie poznawczym, jaki osiąga dziecko, które rozwija "trwałość obiektu" - zrozumienie, że gdy obiekt opuszcza widok dziecka, obiekt nadal istnieje. Niektóre dzieci z ADHD, takie jak mój syn, wykazują interesujący rodzaj trwałości obiektu.

Wiedzą, że rzeczy wciąż istnieją, kiedy ich nie widzą. Po prostu nie mają pojęcia, gdzie te rzeczy mogą być. Albo nie myślą o posiadaniu obiektu, kiedy może być potrzebny. Prowadzi to do niekończących się rozmów wokół zaginionych rzeczy ("Gdzie jest twój planista?" "Nie mam pojęcia." "Poszukujesz go?" "Nie") i dużo czasu spędzonego na szukaniu brakujących rzeczy.

W piątej klasie, po pięciu latach od przyniesienia obiadu do szkoły każdego dnia (patrz # 1), mój syn zapomniał o swojej klasie śniadaniowej w klasie około trzech dni w tygodniu. Każdy rodzic uczący klasę wie, że wiele dzieci zostaje porzuconych przez wszystkie dzieci (wystarczy rzucić okiem na przepełnioną i odkrytą szkołę).Ale dla niektórych dzieci z ADHD, to, co nie jest widziane, nie jest pamiętane.

Nawet jeśli coś jest na widoku, może nie "zarejestrować się" w świadomych myślach dziecka z ADHD. Mój syn ma zwyczaj upuszczania swojej kurtki z bluzą na podłogę przy biurku, a potem przechadzać się po niej przez kilka dni, nie będąc w najmniejszym stopniu świadomym, że jest to jego bluza dżinsowa na podłodze i w pewien sposób. Są też owijki z batoników z granola, puste pudełka na soki, kawałki papieru itp., Których wydaje się zupełnie nieświadomy, gdy opuszczą jego rękę.

Jako jego rodzic, wiem, że ma on obiektową trwałość, więc może to być mylące, widzieć zapomniane strzępy piętrzące się wokół jego przestrzeni życiowej, pozornie bez jego świadomości. Zaczynam myśleć, że ten sposób postrzegania świata jest związany z # 3, ponieważ pociąga za sobą niskie zainteresowanie, pewne znaczenie i pewien wysiłek.

3. Niskie zainteresowanie + duże znaczenie + wysiłek = nic się nie dzieje

Każdy wykonuje jakąś mentalną kalkulację w obliczu zadania, które musi zostać wykonane: Zważy on zainteresowanie i wagę zadania z wysiłkiem wymaganym do wykonania zadania, oraz następnie odpowiednio zareaguj. Kiedy zadanie jest ważne, ale wymaga pewnego wysiłku (na przykład regularne branie prysznica), większość ludzi zdaje sobie sprawę z tego, że ważność przeważa nad wymaganym wysiłkiem i tym samym wykonuje zadanie.

Ale rzeczy kalkulują trochę inaczej dla mojego syna.

Jeśli zadanie ma małe zainteresowanie, (nieco) ważne i wymaga pewnego wysiłku (na przykład, stawiając czyste ubrania i nie rzucając je na podłogę), mogę tylko zagwarantować, że zadanie nie zostanie ukończone. Nieważne ile razy wskażę, o ile trudniej mój syn robi swoje życie nie wkładając rzeczy tam, gdzie ich miejsce (czyste ubrania w szufladach, brudne ubrania w koszu), nie wydaje się, że pojąć punkt.

Równanie

[niskie zainteresowanie + pewne znaczenie + pewien wysiłek = łatwiejsze życie]

nie wydaje się dla niego obliczać. Zamiast tego najczęściej widzę

[niskie zainteresowanie + pewne znaczenie + bardzo niechętny wysiłek = zadanie w rodzaju lub w większości zakończone]

Nauczyłem się przez lata, że ​​używanie wysoce interesujących działań jako zachęty do ukończenie działalności niskooprocentowanej jest często skutecznym sposobem na zrobienie rzeczy niskiego zainteresowania.

4. Czas jest względny

Niektórzy młodzi ludzie z ADHD mają poważne zmagania z pojęciem czasu. Kiedy proszę mojego syna o zrobienie czegoś, co jego zdaniem wymaga dużego wysiłku, takiego jak odkurzanie dywanu, jego reakcja brzmi: "To zajmie NA ZAWSZE! ! "

Jednakże, gdy angażuje się w przyjemną działalność, taką jak gra w grę wideo i powiedziano mu, że nadszedł czas, by przestać, będzie krzyczeć:" Ale w ogóle prawie nie grałem! ! "

W rzeczywistości, ilość czasu spędzonego na odkurzaniu mogła wynosić tylko 10 minut w porównaniu do 60 minut w przypadku gry wideo, ale jego postrzeganie jest zniekształcone. W rezultacie stałem się wielkim fanem zegarów i zegarów, aby pomóc mojemu synowi ocenić czas bardziej realistycznie. Jest to ważna umiejętność życiowa dla osób z ADHD do rozwoju … i dla nas wszystkich, o to chodzi.Wszyscy mamy możliwość utraty minut, kiedy robimy coś, co lubimy!

Podsumowanie

Wychowywanie dzieci z ADHD może być wyzwaniem z powodu odmiennego sposobu przetwarzania świata, ale poznanie sposobu, w jaki myślą i są połączone, pomogło mi stać się lepszym rodzicem. Zawsze miło jest widzieć kreatywność i energię mojego syna. Teraz, gdyby tylko mógł znaleźć kreatywny sposób na śledzenie swojego lunchboxu …